JULIO MENCHACA CONSOLIDA LA FORMACIÓN DE HIDALGUENSES EN ÁREAS STEM

Con una inversión histórica en educación, el gobernador Julio Menchaca Salazar refrendó su compromiso con la formación científica y tecnológica de niñas, niños y jóvenes hidalguenses, al inaugurar el Torneo Estatal de Robótica y Habilidades STEM 2026, así como el campeonato Girl Powered 2025-2026.

Desde la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo (UPMH), el mandatario destacó que el presupuesto destinado al sector educativo pasó de poco más de 24 mil millones de pesos en 2022 a más de 33 mil millones para 2026, lo que representa un incremento de 9 mil millones de pesos durante su administración. Subrayó que esta asignación no debe verse como un gasto, sino como una inversión estratégica para el desarrollo del estado.

En ese contexto, explicó que los recursos buscan consolidar una estructura educativa sólida y bien equipada. Como muestra de ello, señaló que en los últimos dos años se han construido 36 laboratorios STEM con una inversión superior a los 87 millones de pesos, a los que se sumarán 20 nuevos espacios durante 2026.

Por su parte, Francisco Wilson Robles, presidente de la Academia STEM Iberoamérica en México, agradeció al gobierno de Hidalgo por fungir como sede del campeonato Girl Powered, una competencia internacional impulsada por la Robotics Education & Competition Foundation, dirigida exclusivamente a mujeres. En su cuarta edición, el torneo reúne a más de 115 equipos provenientes de 12 estados del país.

El secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, resaltó que estas competencias buscan impulsar la participación, el liderazgo y la permanencia de niñas y jóvenes en áreas científicas y tecnológicas, rompiendo estereotipos de género desde la educación. Ambos torneos se desarrollan del 26 al 28 de enero en el hangar de la UPMH.

Finalmente, el rector de la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo, Guillermo Mejía Ángeles, destacó que las herramientas tecnológicas utilizadas en estos encuentros permiten a las y los estudiantes transformar su entorno, al demostrar que la ciencia, la ingeniería y la tecnología no tienen género y representan una vía real de cambio social.